Родители учеников Саранпаульской школы принимают активное участие в жизни образовательного учреждения. В рамках проектной деятельности родители подробно рассказывают о своих специальностях, о работе, делятся навыками и учат детей
Успех человека в современном мире во многом определяется его умением организовать свою жизнь как проект, то есть определить дальнюю и ближайшую перспективы, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и оценить, удалось ли достичь поставленных целей после осуществления этого плана. Сегодня в школе есть все возможности для развития проектного мышления — в этом помогает организация проектной деятельности. Несмотря на то, что проектная деятельность широко применяется в современных общеобразовательных школах, полностью еще не сформировалось представление о том, какой она должна быть. Иногда проектом называют и реферат, подготовленный учеником самостоятельно, и нестандартный метод поиска и презентации какой-либо информации.
У педагогов начального звена Саранпаульской школы свой подход к представлению информации о мире профессий. В первую очередь за помощью они обратились к родителям учеников с просьбой не только рассказать о своей работе, но и по возможности показать на практике суть своей профессии. Родители с огромным удовольствием откликнулись на просьбу педагогов.
Одним из ярких примеров стала встреча учеников с Евгенией Вьюткиной, руководителем мастерской народа манси «Сорни сэтап» («Золотая нить» в переводе с мансийского). На протяжении двух дней она принимала гостей — учеников вторых классов — в своей мастерской. О том, что означает слово «Саранпауль» и откуда оно появилось, в какие игры играли дети в прошлом, что такое тучан и из чего он изготавливается, как сделать куклу из ткани без иголки, что такое туслы и еще о многих интересных вещах Евгения Вьюткина подробно рассказала ребятам.
Ирина Погорелова, учитель начальных классов Саранпаульской СОШ: «Внеурочная проектная деятельность включает в себя несколько направлений: «Мир профессий», «Мое родное село» и так далее. Мы обратились к родителям за помощью, чтобы они могли рассказать о разных профессиях. Также решили, что в рамках проектной деятельности мы будем ходить и смотреть достопримечательности нашего поселка. Казалось бы, ходить у нас особо некуда. Но сегодняшнее мероприятие показало, что это на самом деле не так. Есть много интересных мест и собеседников. В этот раз мы пришли в мастерскую к Евгении Валерьевне Вьюткиной. Я и не знала, что у нас есть такая мастерская, это целое открытие и для детей тоже. Думаю, такие мастер-классы надо делать чаще, выходить на общепоселковый уровень (а не только для начальных классов). В планах у нас также посещение котельной. Еще мы задумались о визите в «Сбербанк». Конечно, есть ряд сложностей, все вопросы пока на стадии обсуждения. Я думаю, в течение этого учебного года найдется еще много мест, которые можно посетить».
Шайдырова Маргарита, ученица 2 класса Саранпаульской СОШ: «Мне понравилось это мероприятие, потому что мы делали куклу из ткани без иголочек».
Дмитрий Оманов, ученик 2 класса Саранпаульской СОШ: «Очень интересная игра в палочки, то есть туслы, мне понравилось в нее играть. Хочу дома попробовать тоже играть — только с карандашами».
Ирина Ларионова, ученица 2 класса Саранпаульской СОШ: «Мне очень понравился рассказ о куклах-закрутках, понравилось их шить. Очень хочу заниматься этим и дома».
Сейчас в отечественной педагогике нет единой точки зрения по вопросу применения проектного метода в процессе обучения младших школьников. С первого класса или позже? На уроках или во внеурочной деятельности? На всех уроках или нет?
Но очевидно, что проектная деятельность в начальной школе – необходимый элемент современной системы образования.
